Вредности

Напредок во стимулацијата на децата со попреченост

Напредок во стимулацијата на децата со попреченост


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Стимулацијата кај децата е секогаш позитивна, но е поважна кај децата со попреченост бидејќи го олеснува развојот на нивните сензорни и интелектуални капацитети.

Но, како се промени оваа надворешна стимулација со текот на времето? Оние од нас кои сме веќе неколку децении, сега се сеќаваат на просториите за рана стимулација со пријатен и мек пречек. Таму каде што имаше само душек, валјак, огромна топка и играчка за да се стигне.

Со малку предмети, физиотерапевтот нè пренесе во светот на соништата, каде нишањето на топката беше наш посебен ролеркостер, потопен во мала и голема висина за нас, што, без да сфатиме, го олеснуваше физичкиот израз, напредок во движењето предизвикано од ролерот и, се разбира, од нашето желба да се дојде до играчката. Примарна цел за нас како деца, иако второстепена по рехабилитацијата, но која комбинираше волја и моќ наспроти развој на нови вештини како што се вртење, индексирање и, дури и можност да го направиме стегачот преку желбата да стигнеме до куклата .

Тогаш немаше стадиони, немаше електрични пешаци, немаше светло во боја да не опуштат со музика. Нашите пешаци беа четири шуми кои се спротивставуваа на неуморната гужва и гужва кај децата кои, без разлика дали тоа ползеше, клекнуваше или стоеше, не одолеаа на забавата од трки, бркајќи се и играјќи секојдневни игри кои, без да сме свесни за тоа, ни помогнаа да се подобриме создавајќи нови врски невронски за оптимизирање на капацитетите, некои оштетени или забавени од повреди на инвалидност. Невина стимулација засилена со терапевтска педагогија која нè поттикна преку играње во песок да постигнеме се повеќе и повеќе фини манипулации и, во исто време, ја фаворизираше нашата имагинација.

Терапевтска педагогија што останува и денес, менувајќи го дрвениот шетач за електричен или неблагодарна работа. На нови достигнувања и благодарение на технологијата, дозволете стимулацијата да се работи на пофлексибилен и сеопфатен начин, комбинирајќи ја методологијата на вродена привлечност со нови методи на мулти-стимулација благодарение на виртуелноста. Она што порано беше просторија за рана стимулација, сега станува мултисензорна просторија, каде има многу повеќе стимули кои помагаат на петте сетила на детето да работат истовремено, што дополнително ја олеснува рехабилитацијата на физичките и менталните способности, но без занемарување на стимулативниот пат, што е индивидуална и заедничка игра.

Големата предност на овие достигнувања е прилагодливоста на алатки за стимулација, што пред извесно време се постигна само со домашни поправки. На пример, пристапот до компјутер може да се намали на два прекинувачи или капакот на тастатурата, што му овозможи на детето со спастичност да не прави грешки и да притисне неколку копчиња истовремено. Што е сè уште во сила, но засилено со гореспоменатите достигнувања, кои го олеснуваат овој пристап до компјутерот преку поглед, гест, глас или здив. Нови алатки за адаптација кои овозможуваат пристап до стимулирачко учење на персонализиран начин, без да остават зад себе невиното пребарување на детето наспроти привлечни стимули.

Затоа, според мене, новите технолошки достигнувања ги зголемуваат можностите за учество на децата со попреченост, не оставајќи ја настрана главната цел на стимулацијата, што овозможува подобрување на вештините. Треба само да спречиме вишок на нови технологии, но како и другите деца. Едукација кон а одговорно користење на нови алатки, што во нашиот случај, покрај тоа што има педагошка и терапевтска употреба, може да ја фаворизира подоцнежната автономија на дете со телесен инвалидитет.

Можете да прочитате повеќе написи слични на Напредок во стимулацијата на децата со попреченост, во категоријата Однесување на лице место.


Видео: Заев: Ќе бидеме пример за светот и на децата со попречености ќе понудиме еднакво општество за сите (Јуни 2022).


Коментари:

  1. Gajin

    Жал ми е што се мешам, но, според мене, постои и друг начин да се реши прашањето.

  2. Tassa

    the most valuable answer

  3. Ganris

    Жал ми е, но, според мене, згрешиле. Јас сум во состојба да го докажам тоа. Пиши ми во ПМ, разговарај за тоа.

  4. Rodell

    What a sentence ... great, the idea excellent



Напишете порака